CREAR®: 5 momentos para una supervisión. Resultado

Hoy toca describir el último momento del Método CREAR®, hacernos con el Resultado! La palabra resultado tiene la siguiente acepción, según el Diccionario de la R.A.E.: Efecto y consecuencia de un hecho, operación o deliberación.  Entonces, un resultado es el producto de algo que sucede, si acaso de un proceso. Es decir, todo resultado provieneSigue leyendo «CREAR®: 5 momentos para una supervisión. Resultado»

CREAR®: 5 momentos para una supervisión. Aprendizaje

En esta entrada hablaremos de otro punto fundamental en nuestro Método CREAR® como es el APRENDIZAJE. Cualquier proceso de aprendizaje en el ser humano implica cambios en la forma de comportarse que le conducirán a su transformación: se adquieren nuevos conocimientos, se cuestionan o revisan creencias, actitudes, evolucionan o se incorporan nuevas habilidades que se traducen en una forma deSigue leyendo «CREAR®: 5 momentos para una supervisión. Aprendizaje»

CREAR®: 5 momentos para una supervisión. Emoción

Continuamos desarrollando los conceptos de los cinco momentos del Método CREAR®, hoy nos ocuparemos de la Emoción. Según el diccionario de la R.A.E. tenemos estas acepciones: Alteración del ánimo intensa y pasajera, agradable o penosa, que va acompañada de cierta conmoción somática. Interés, generalmente expectante, con que se participa en algo que está ocurriendo. Desde lo queSigue leyendo «CREAR®: 5 momentos para una supervisión. Emoción»

CREAR®: 5 momentos para una supervisión. Reflexión

En el post anterior, al hablar de Consciencia, hablábamos de conocimiento de nosotros mismos y, para seguir sumando encaminado a ello, introducimos otro punto del Método CREAR®, que es la Reflexión. Según el diccionario de la R.A.E. tenemos estas acepciones: Pensamiento o consideración de algo con atención y detenimiento para estudiarlo o comprenderlo bien. AdvertenciaSigue leyendo «CREAR®: 5 momentos para una supervisión. Reflexión»

CREAR®: 5 momentos para una supervisión. Consciencia

La palabra consciencia tiene estas acepciones, según el diccionario de la R.A.E.: capacidad del ser humano de reconocer la realidad circundante y de relacionarse con ella  conocimiento inmediato o espontáneo que el sujeto tiene de sí mismo, de sus actos y reflexiones conocimiento reflexivo de las cosas acto psíquico por el que un sujeto se percibe a sí mismo en el mundo En lenguaje coloquial se habla de tomar consciencia, tener consciencia, ser consciente de algo, sea tangible o no; es decir, que puede estar ubicado en una escala que va desde lo material hasta lo inmaterial. Esta graduaciónSigue leyendo «CREAR®: 5 momentos para una supervisión. Consciencia»

Los «SÍ» y los «NO» de la supervisión

Como en toda actividad profesional, en la supervisión en coaching hay unos “SÍ” y unos “NO” que delimitan y diferencian el trabajo bien hecho -el que es en pos de la excelencia- del que no lo es.  Cabe dejar claro que tanto unos como otros conducen al mismo lugar, en este caso, al de excelenciaSigue leyendo «Los «SÍ» y los «NO» de la supervisión»

Supervisión y procesos de coaching: la intuición

«La intuición no llega a una mente desprevenida.» Albert Einstein Hablemos de intuición, de cómo participa en nuestras vidas, en las relaciones humanas y en lo que en este caso nos importa: en la supervisión y en los procesos de coaching, en tanto que son relaciones humanas conversacionales. ¿Qué es la intuición? Se considera comoSigue leyendo «Supervisión y procesos de coaching: la intuición»

SUPERVISIÓN EN COACHING: TRANSFERENCIA Y CONTRATRANSFERENCIA

«Gracias a este proceso, el individuo pone sus cartas sobre la mesa, lo que, por así decirlo, le permitirá renacer: como alguien más abierto y con más posibilidades». Julia Kristeva A lo largo de las diferentes entradas de nuestro blog, vamos desarrollando conceptos intervinientes en el proceso de supervisión en coaching. Desde un principio señalamosSigue leyendo «SUPERVISIÓN EN COACHING: TRANSFERENCIA Y CONTRATRANSFERENCIA»